Bernie Sanders qualifie la politique d’IA scolaire de Google d’« extorsion »

• Sanders a qualifié la politique de Google sur l’IA dans les écoles « extorsion » et a appelé à une pause dans le développement de l’IA.
• Google désactivera par défaut les outils d’IA et la recherche de comptes K-12.
• Les écoles rejetant les outils d’IA de Google pourraient également perdre l’accès à Google Search, soulevant des inquiétudes quant au choix.

Le sénateur Bernie Sanders a accusé Google de faire pression sur les écoles américaines pour qu’elles acceptent l’intelligence artificielle, qualifiant sa nouvelle politique éducative d’« extorsion » et renouvelant sa demande de mettre en pause le développement avancé de l’IA. Sa critique a suivi l’annonce de Google le 3 novembre selon laquelle les outils liés à Gemini et Google Search seraient désactivés par défaut pour les comptes élèves de la maternelle à la terminale jusqu’à ce que les administrateurs scolaires les autorisent.

Le différend porte sur un choix difficile pour les écoles. Les administrateurs peuvent choisir quels services activer, mais les écoles qui rejettent totalement l’IA pourraient également perdre l’accès à Google Search. Google affirme que ses changements donnent plus de contrôle aux enseignants, tandis que les critiques se demandent si l’entreprise dispose d’une flexibilité suffisante pour exclure l’IA de la recherche en classe.

Google introduit l’apprentissage guidé et modifie les contrôles scolaires

Dans son annonce du 3 novembre, Google a annoncé qu’il mettait à jour les contrôles pour Gemini, Gemini Notebook, Gemini in Classroom et Google Search. Ces produits resteront désactivés pour les comptes élèves de la maternelle à la terminale tant que les administrateurs ne les autoriseront pas explicitement. Google a indiqué avoir développé ces changements après avoir entendu les écoles, enseignants, chercheurs et décideurs qui souhaitaient un meilleur contrôle sur l’IA en classe.

Parallèlement, Google a introduit l’apprentissage guidé dans Google Classroom à l’échelle mondiale. Cette fonctionnalité fonctionne comme un outil d’étude interactif lié aux supports de classe, guidant les élèves à travers les problèmes de questions et des explications étape par étape, plutôt que de fournir immédiatement des réponses. Les enseignants peuvent également recevoir des informations en temps réel sur les domaines où les élèves pourraient avoir besoin d’un soutien supplémentaire.

Google prépare un projet pilote distinct pour l’apprentissage guidé dans la recherche dans certaines écoles américaines plus tard en novembre. Lorsque la recherche détecte qu’un élève cherche de l’aide pour ses devoirs, elle peut le guider à travers un problème de physique ou un rapport de livre au lieu de présenter une réponse directe. Google affirme que cette approche vise à encourager la pensée critique et à aider les élèves à apprendre plutôt qu’à utiliser l’IA comme raccourci.

Dans un article de suivi sur X, Google a déclaré que son annonce offre aux écoles « plus de choix, pas moins ». Il a expliqué que les administrateurs peuvent activer un, deux ou tous les services individuellement, les outils étant désactivés par défaut.

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L’accès à la recherche Google alimente les critiques de Sanders

Cependant, la principale limite de la politique est que les écoles ne peuvent pas conserver Google Search tout en supprimant complètement ses fonctionnalités d’IA. Chris Phillips, cadre éducatif de Google, a déclaré que la recherche et l’IA sont « profondément intégrées ». En conséquence, les élèves des écoles qui désactivent complètement l’IA n’auront pas accès à la recherche.

Cette restriction a suscité des critiques de Sanders. Dans son billet du 4 novembre, le sénateur indépendant du Vermont a lié cette politique à l’argument du président Donald Trump selon lequel les grandes entreprises d’IA pourraient se réguler elles-mêmes, invoquant leur patriotisme. Sanders a écrit que Google menaçait les écoles de perdre la recherche si elles empêchaient les élèves d’utiliser l’IA. Il a qualifié cette approche d’« extorsion » et s’est terminée par la demande : « PAUSE DE L’IA MAINTENANT. »

Google affirme que les administrateurs scolaires contrôleront l’accès à ses services. Néanmoins, la restriction de la recherche a soulevé des questions sur le degré de choix dont disposeront les écoles en pratique. Les écoles qui s’appuient sur les produits éducatifs de Google doivent peser les avantages de la recherche face aux préoccupations concernant les réponses générées par l’IA, l’indépendance académique et la capacité des élèves à trouver et évaluer eux-mêmes les sources.

Ce désaccord intervient également dans un contexte de résistance plus large à l’IA en classe. Certains enseignants et districts scolaires ont demandé des restrictions en inquiétude que les élèves puissent s’appuyer sur des réponses générées plutôt que sur le développement de compétences en recherche et de pensée critique. Google soutient que l’apprentissage guidé peut répondre à certaines de ces préoccupations en accompagnant les élèves à travers des devoirs plutôt qu’en accomplissant le travail pour eux.

Sanders soulève des préoccupations plus larges concernant la démocratie et la supervision de l’IA La

critique de Sanders s’inscrit dans sa campagne plus large pour un contrôle plus strict de l’IA avancée. Dans une vidéo, « Pause AI Development NOW », il s’interroge sur la capacité de l’IA à renforcer la démocratie ou à concentrer davantage de pouvoir parmi les cadres technologiques fortunés. Il soulève également des préoccupations concernant la vie privée, la surveillance alimentée par l’IA, l’emploi, la cybersécurité et l’électricité nécessaire pour exploiter de grands centres de données.

Il soutient que les décisions concernant des systèmes d’IA de plus en plus puissants ne devraient pas reposer uniquement sur les entreprises qui les développent. Sanders s’est demandé si la surveillance pilotée par l’IA pourrait menacer les libertés civiles et si les besoins énergétiques croissants de cette technologie pourraient exercer une pression supplémentaire sur les communautés et les approvisionnements en électricité.

Le 3 septembre, Sanders et le représentant Greg Casar ont annoncé des plans pour la loi sur l’interdiction de la superintelligence artificielle. La proposition mettrait en pause le développement avancé de l’IA jusqu’à ce qu’un régulateur fédéral établisse des règles de sécurité et interdise définitivement le développement et le déploiement d’IA superintelligente. Sanders a soutenu que les gouvernements et le public, plutôt qu’un petit groupe de cadres technologiques, devraient déterminer comment ces systèmes sont développés et utilisés.

Google a annoncé qu’il fournirait plus de détails aux écoles dans les mois à venir avant le déploiement des nouveaux contrôles. La question de savoir si l’entreprise offrira aux écoles un moyen de conserver la recherche conventionnelle sans fonctionnalités d’IA reste une question clé dans le débat sur la technologie en classe et les limites du contrôle des entreprises.

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